viernes, 22 de noviembre de 2013

NUESTRA MEP: LA PROFE MARIANA ORTEGA



La profe Mariana Ortega una de las profes que siempre esta trabajando para mejorar nuestro cole. Hablamos con ella y nos conto sobre la Muestra Institucional de Proyectos y sobre el plan de mejoras que lleva adelante.



¿Hace cuánto estas trabajando en el Colegio?
 Hace 5 años

¿A qué curso le das?
A todos los cursos, excepto a 6° año.

¿Cómo te sentís en el Colegio?
Me siento muy bien, cómoda, con mucha libertad para hacer y proyectar

¿Cuál es tu función específicamente en este Colegio?
Tengo varias funciones: el cargo de MEP, Profesora y además tengo una función extra como parte del equipo de gestión

Sos una de las grandes organizadora de la Muestra institucional de Proyectos que siempre ha dejado sorprendida a la gente en sus tres ediciones contanos mas de que se trata y como se organiza esta nueva edición.
Surgió hace 4 años ante la propuesta de festejar el día de la tradición y el día de la escuela técnica que se celebra el 15 de Noviembre en un solo evento que permitiera además recaudar dinero para la institución. La exposición se realizó  con la intención de mostrar los proyectos que se realizan en la escuela a la comunidad y gracias a la presencia de una obra de teatro muy reconocida en ese momento de la Ciudad de Rio tercero se junto dinero para beneficio de la escuela. La segunda muestra se realizó en el salón del club UDCISA chico y ya la tercera por suerte la pudimos realizar “en casa”, en nuestro propio edificio. Este año realizamos la cuarta muestra institucional de proyectos  a cargo de Claudia Osuch, Mariela Becerica, Hugo Heredia y de quien les habla, y obviamente todos los profes y alumnos que participan en la organización de sus proyectos, en el armado de los stand, etc. es un trabajo en conjunto.

¿Algo para decir del plan de mejoras?
Hace 5 años que trabajo en el  plan de mejoras institucional conjuntamente con nuestro Director Miguel Arregui y desde el año pasado se incorporó el Prof. Hugo Heredia como asistente del Plan de Mejoras. Los planes de mejoras son proyectos que se presentan al INET que es el Instituto Nacional de Educación Técnica, el cual financia el equipamiento de las escuelas Técnicas, principalmente de los talleres, sala de producción, biblioteca y se han ido agregando otras líneas adicionales, nosotros actualmente tenemos aprobados dos planes de mejoras, el primero se presento en 2009 y el segundo en 2010, son montos muy grandes, ya están aprobados y solo estamos esperando que llegue el dinero lo cual a nosotros nos va a beneficiar muchísimo en laboratorio, taller de electricidad, Dibujo Técnico, Sala de producción y de otros espacios, en el 2011 no se presento plan de mejora y ya en 2012 y 2013 se presentaron en tiempo y forma con amplios proyectos y estamos en espera de los dictámenes y resolución.

¿Cómo define la Escuela?
En sentido laboral es un equipo de trabajo muy grande, de un clima muy solidario, amigable, considero que la mayoría viene y se siente bien, en el sentido de los alumnos creo que también hay un clima muy solidario a veces hay conflictos naturalmente pero creo que no pasan desapercibidos, se hacen muchas cosas para evitarlos o remediarlos. La matrícula de la escuela creció considerablemente con el traslado al nuevo edifico y la oferta de título técnico, es por ello que estamos aprendiendo a lidiar con ellos también. En sentido académico creo que estamos progresando mucho somos muy jóvenes como escuela y hemos crecido mucho, y vamos por más. Cuando tengamos los talleres, la recategorización de la escuela que permita mayores cargos y nombramientos, todo eso va a significar mucho para nuestra Institución y nuestro pueblo.

Un mensaje para la comunidad educativa.
Valoren lo que tienen, cuídenlo por que es el esfuerzo de muchos y que tiene que seguir para muchos, estudien, denle importancia al estudio, si progresa la escuela progresa el pueblo.

¿Cómo te llevas con los profes?
Muy bien, la verdad es que tengo una relación muy amigable con todos. Con mi función de coordinar la muestra anual de proyectos y realizar los proyectos para el plan de mejoras institucional a la mayoría de los profesores les propongo proyectos, ideas y siempre obtengo buena respuesta ante eso, me apoyan, me consultan, y eso es lo que más me gusta de trabajar acá, porque tengo mucho apoyo de todos mis compañeros como del equipo directivo.

¿Qué proyectos tiene para el año que viene?
Para el año que viene tenemos viajes ya pensados y ya contactados, seguimos con el proyecto de la cooperativa escolar, tenemos un proyecto de producción de varias materias para hacer productos alimentarios en base a una línea específica, etc.

¿Algo más que quiera decir?
Me encanta el proyecto que están armando de la revista, la iniciativa de ustedes, es mucho trabajo pero es una experiencia muy linda y espero que contagien de esto a sus compañeros, no para que todos hagan una revista si no para hacer lo que les gusta aunque signifique mucho esfuerzo, que se acerquen a los profes y les planteen proyectos, ideas, porque a nosotros nos facilita mucho enseñar en un marco donde ustedes se sienten a gusto y responsables del proyecto. Que colaboren con la escuela ustedes y la familia porque la escuela es de ustedes y para ustedes.


MARIELA SUAREZ: LA NUEVA AYUDANTE DE DIRECCIÓN



Charlamos con Mariela Suarez,la profe de matemática y ahora la ayudante de dirección  es de Despeñaderos pero ahora vive en nuestro pueblo.











¿Que funcion cumple ahora?
Soy apoyo de direccion, es un cargo nuevo para las escuelas que han crecido y todavia no pueden recategorizarla, osea pasarla a otra categoria mas alta que esta al par del dire, tiene casi tiene la misma autoridad del director cuando no esta Miguel esta el apoyo de direccion

¿Como llego a ser Apoyo de Dirección?
y con mucho horas en la escuela primero, teniendo mucho carga horaria teniendo mucha confianza del equipo de gestion, del director, de la secretaria que ellos confian en que puedo hacer este trabajo viendo todo lo que uno estudia, los curso que hace, la relacion con los profes tambien.

¿Hace cuanto trabaja en el IPET y en que otros colegios trabajo antes?
En el IPET estoy hace 7 años y meses. Estoy ahora en el CENMA de Despeñaderos y eh hecho suplencias y estoy e tutora ahora en el IPEM 82 de Despeñaderos.

Siendo ayudante de dirección ¿Como se lleva con el Dire?
Bien, por que el fue el que me elijio dentro de dos profes que propuso el cargo,me llevo bien por que esa es la idea entendernos y  que tengamos mas o menos la misma forma de pensar y de decidir,no podemos opinar contrario por que nos vamos a "pisar".

Usted que trabajo mucho en las aulas en este ultimo tiempo ¿Que opina de la juventud y su interez por seguir aprendiendo?
Yo soy demasiado optimista,mucha gente me dice "sos muy buena", la juventud tiene mucho para dar,pero esta muy sola,faltan los papas, oh si estan estan todo el dia trabajando,estan muy atacados por el consumismo de la televisión, la idea de consumir de tener y tener creyendo que por tener somos mejores entonces al estar solos,esa soledad que te digo de falta de padres o que estan mucho tiempo solos cuando uno trabaja,a través de esa tecnologia que esta muy a mano le llega mucho la idea de consumir y de comprar y no ve que hay otras cosas que son más importantes que salir todos los sabados con remera nueva o que si no me compro de marca mis amigos no me van a querer estar con migo, estan muy solos,por supuesto que hay muchos que si tienen una familia que los acompaña lo mas que pueden pero hay muchos que no tienen ese afecto y entonces lo buscan en la escuela portandose mal o portandose bien, hay chicos que se portan mal para que de alguna forma se les lleve el apunte es el unico lugar donde uno puede portarse mal sin que venga un cintaso o no los corra la policia en la calle, quizas aca en San Agustín no se ve  tanto por que todavia no son tan bravos los chicos,pero en general en la ciudad esta pasando, en esta escuela son libres, osea tienen limites pero son mucho mas libres y ahi es donde en esto de que estan tan invadidos por tanta confusión pierden el interez por aprender por que no ven que ellos aprendiendo van a mejor su vida, ellos creen que no que su vida va a ser siempre igual por eso el desinterez. Antes en una epoca nosotros sabiamos que estudiando podiamos aspirar a una situación social y economica mejor ahora no es garantia, osea no es garantia tener un titulo para estar mejor, pero hay que convencerlos de que si van a tener mas oportunidades,hay que seguir mostrandole que si es bueno estudiar,que si es bueno estar en la escuela de buena manera y que no se la tienen que agarrar con la escuela por que es la unica que los esta reciviendo y dando oportunidades.

¿ Queres agregar algo mas a esta entrevista?
En esta escuela (yo no eh trabajado en muchas) pero es destacable el grupo de profesores, las ganas que le ponen a las clases,a llevarse bien con otros profes a venir a la sala de profes y conversar y compartir despues reuniones apartes como azados y mates que en otros lugares no se ve el compañerismo entre los profes y espero que algun día podamos transapasarlo a nuestros alumnos,que los alumnos vean si un grupo de profes se lleva bien los alumnos tambien pueden llevarse bien entre ellos, me esta preocupando los primeros cursos que no saben estar juntos en el aula se pelean muchisimo mas alla de que los grandes tienen algunos problemas, pero esto es todo el día y todos los dias; esto es una preocupación que nos altera todo el ritmo y todo el clima.

MARIELA BECERICA NUESTRA SECRETARIA SOLIDARIA



Mariela Becerica es la Secretaria del IPET , ademas es profesora de Tecnología  ella siempre esta ayudando a todos los profes y alumnos.
                                               







¿Cuál es su función en el colegio?
 soy secretaria y profesora de tecnología  1° ,2° Y 3°

¿Hace cuanto esta trabajando para esta comunidad educativa?
Yo ingrese en el año 2004

¿Usted trabaja mucho con Miguel como es su relación con el?
 es excelente charlamos, acordamos definimos en forma conjunta para que sea lo mas beneficioso para la escuela y nunca tuvimos ninguna diferencia desencontrada para nada

¿Con los alumnos y los profes como es la relación?
Bien, me llevo bien con todos

¿Reciben ayuda de otras instituciones?
Si, siempre que le pedimos siempre están todas las instituciones

¿Qué pensas sobre esta nueva revista escolar?
me parece excelente  el proyecto me gusto la idea lo voy apoyar en todo lo que necesite.

Queres agregar algo más para finalizar…
me encanta trabajar acá por el grupo docente es muy unido  se vio reflejado en la carroza por que otros profesores vienen de otros lados con los hijos, incluso nos conocimos mas armamos como un grupo  amistad muy fuerte no todos ustedes verán  pero el 95% se ponen la camiseta del ipet cando hicimoslos fideos ,la poyadas  hay un grupo que yo rescato que se siempre están y no le inmporta poner su tiempo libre a beneficio de la escula no son todo pero rescato eso


EL DIRE, UN LIDER CON TODAS LAS LETRAS



El Dire es profesor y traductor de ingles, esta a cargo de la dirección del colegio. Hablamos con él para conocerlo un poco más y saber su opinion de la educación en la actualidad y para que nos cuente algunas novedades.







¿Se considera jefe o líder del IPET?
No me gusta la palabra jefe, y para ser director de una escuela, o docente, o presidente del centro de estudiantes, o una persona que trabaja con un equipo de personas, sí o sí tenés que ser líder, tener las características de un líder. Intento serlo porque me gusta hacerlo, trato de ser un líder positivo en la escuela.

¿Hace cuanto que es director?
En esta escuela desde el año 2005, o sea que hace 8 años y en otra escuela empecé antes. 

¿En qué otras escuelas trabajo anteriormente? 
En el IPEM N°15 “Santiago Ayala” de San Vicente

¿Cómo es su relación con los profes y con los alumnos?
Yo intento que sea lo más cordial posible teniendo en cuenta que todos los profes son adultos y que tenemos la responsabilidad de trabajar para brindar una buena educación para los chicos y chicas del pueblo, pero también es una relación de colegas, porque yo también soy profe. Y con los alumnos también es buena, por lo menos de mi parte, nada más que con los alumnos la relación es un tanto diferente porque no estamos en paridad, ni por edad ni por funciones y demás, entonces trato de que la relación con los alumnos sea también cordial y amable, siempre dentro del respeto. La relación con los chicos es más directa por que los veo todos los días y a los profes no los veo todos los días, aparte que a algunos de ustedes los conozco desde que empezaron la escuela.

¿Cómo ve la educación de hoy en día?
Yo creo que los valores de la escuela siguen siendo los mismos que cuando yo comencé la docencia, lo que sucede es que se ha complejizado  mucho la sociedad, por eso al estar la sociedad más compleja hay que utilizar estrategias un poco más complejas también para poder llegar a todas las personas que forman una comunidad educativa que está creciendo como la nuestra, es una tarea compleja, pero es también una tarea esperanzadora porque si no tuviéramos esperanzas de que la educación puede cambiar no tendría sentido, yo creo que se pueden hacer muchas cosas en la educación.

Los estudiantes se preguntan sobre las netbooks  ¿Hay alguna novedad sobre cuando llegan?
La última novedad que yo tengo es que nos tienen que informar la fecha. Hasta ahora lo que yo conozco es que fueron entregadas el 4 de septiembre en el colegio de Santa Ana y en la escuela de Los Cóndores que son escuelas técnicas, nosotros hicimos todo el relevamiento este año, reasignar las netbooks de un curso a otro, cargar los nuevos alumnos y docentes, etc. Y la semana pasada nos designaron algo que veníamos pidiendo hace dos años o más que es el administrador de red, que se va a encargar de ayudarnos con la conectividad a internet para tener internet en las aulas,  es decir que hemos avanzado en eso, porque ya tenemos un administrador de red que es de acá de San Agustín. Ya estuvo haciendo el diagnóstico, viendo lo que haría falta, entonces yo llamé a la Unidad Ejecutora, en Córdoba, para que nos digan si eso lo vamos a buscar nosotros o se van a encargar ellos para tener lo que se llama el piso tecnológico, acá esta todo instalado para conectar por cable, pero a nosotros nos conviene tener WiFi para no tener que poner tanto cableado.  Ya no depende de mí  la fecha porque no lo manejo yo, lo maneja el programa nacional que se llama “Conectar Igualdad”.

¿Cómo está el nivel de aprendizaje de los chicos durante lo que va del ciclo lectivo?
Bueno, nosotros hicimos un relevamiento como venimos haciendo desde hace un tiempo largo, en el que nos ayuda la profe Mariela Suarez, que es nuestra ayudante de dirección, entonces se relevan todos los datos por asignatura , por curso, por alumno y se hacen gráficos de porcentajes de los aprobados y no aprobados y todos esos gráficos los usamos nosotros para ir mejorando. Siempre se puede mejorar más. Convengamos que no son los resultados que nosotros quisiéramos por que los profes nunca estamos conformes, siempre queremos más, queremos que aprendan más y mejor pero eso no depende solo de los docentes, depende muchísimo de los alumnos.

¿Qué opina de esta nueva revista?

La nueva revista me parece que era una necesidad que teníamos desde la escuela, porque si bien nosotros tenemos un espacio en la revista Tiempo de San Agustín, que lo han llevado muy bien los corresponsales encargados, me parece que esta bueno que podamos difundir lo que se hace a la comunidad, dentro y fuera de la escuela, desde la Escuela directamente, porque ¿quién mejor que ustedes que viven el día a día de la escuela para difundir, para alentar, para crear nuevos líderes? Porque ¿qué es un líder? Ustedes me preguntaban al principio si yo me consideraba un líder; el líder es simplemente una persona que anima para que otros logren un objetivo y para que todos nosotros logremos un objetivo común.


ALUMNOS DE NUESTRO COLEGIO EN EL XIII MODELO DE NACIONES UNIDAS PARA HERNANDO Y REGION



Por Erica Gonzalez
  
  Este modelo de desarrollo en la localidad de Hernando, este mismo fue organizado por el INSTITUTO DIVINO CORAZÓN  y fue llevado a cabo el 27 y 28 de Junio del corriente año.

  Este modelo consistía en representar y debatir l postura del país  otorgado, en esta oportunidad: Irlanda, Camboya y Suecia; representado por los alumnos de 4to, 5to y 6to año de nuestra institución.
 Los alumnos que participaron: Alexis Navarrete, Gastón López, Sabrina Ferreyra, Karen Beltrán, Melani Macalello, Rodrigo Macalello, Dayana Moine, Lucia Figueroa, Nicolás Mena, Fanny Leguizamón, Lucas Gómez  y  Érica González; quienes se capacitaron para debatir temas como, la crisis alimentaria mundial,  problemáticas de las migraciones, situación de conflictiva de Mali, la guerra de Corea del sur, las políticas de crédito internacional y la escasez de agua.

COOPERATIVA ESCOLAR: "UN OBJETIVO PROXIMO A CONCRETAR"

Por: Mariana Ortega

Durante el 2012 se realizo una jornada sobre cooperativismo en la ciudad de Almafuerte de la cual participaron alumnos de 3° año, de esto genero en ellos la inciativa de crear una cooperativa escolar propia.
Ese mismo año algunos profesores del colegio inciaron un postitulo dictado por la subsecretaria de Calidad e Igualdad educativa del Ministerio de Educación de la provincia denominado "Cooperativismo y Mutualismo Escolar" que tubo una duración de un año,los docentes participantes; Soledad Muñoz,Claudia Osuch y Mariana Ortega crearon durante el transcurso de la capacitación el proyecto en cuestion; Se inicio con una 1° fase de trabajo en la escuela dondese dio a conocer la importancia del cooperativismo, de esa manera sencibilizando a la comunidad educativa sobre los principios y valores del cooperativismo, se trabajo con los alumnos de 3° año dando lugar al "Buzon del Alumno Anonimo" que funciono en el pasillo durante 2 meses donde el alumno podia escribir su historia propia sobre "Discriminación en la escuela".
El 15 de Noviembre los alumnos presentaron un stand representativo del cooperativismo,sus valores y principios. Finalmente impresionaron con una obra con una obra de teatro en busca de la "No Discriminación" llamada "El Club de los Nariguetes".
En este año; 2013 continuamos con el proyecto ya no desde una etapa de sencibilización de valores si no desde asesoramiente e interacción con otras cooperativas por eso en el mes de Agosto realizamos un viaje Educativo-Formativo a la ciudad de Sunchales, provincia de Santa Fe declarada "Capital Nacional del Cooperativismo", la visita incluyo la visita a la planta industrial SanCor, Cooperativas Unidas Limitadas y a la casa central cooperativa de la ciuda, donde se brindo una charla sobre conformación de cooperativas escolares y compartieron con nosotros la experiencia de numerosas cooperativas escolares de la ciudad. La fundación SanCor seguros creo un contacto importante con nuestra institución y nos ofrecio asesoramiento y apoyo constante para el desarrollo y concreción del proyecto.

Esperamos dar inicio a este proyecto en el proximo ciclo lectivo con la participación voluntaria de todos y a la vez, crear un espacio de practica profesionalizante con un proyecto cooperativo de producción de productos alimentarios.

Breves: EL IPET EN LA MUESTRA CUATROCIENCIAS DE LA UNC



Alumnos de 4°,5° y 6° año del IPET 331 Visitaron la muestra de arte,ciencia y tecnologia cuatrociencias,que se llevo a cabo en la UNC como parte de los festejos de los 400 años de la fundación de dicha institució. 

Breve: 2° AÑO EN CÓRDOBA CAPITAL




El 16 de Mayo los alumnos de 2° año "A" y "B" viajaron a la capital de nuestra provincia a visitar lugares historicos. Durante el viaje observaron construcciones que permitieron ver como vivian las personas antes, recorrieron la manzana jesuítica,la legislatura provincial,el cabildo,el museo de la memoria y el antiguo Palacio Ferreyra.

NUESTRO COLEGIO PARTICIPO DE LAS OLIMPIADAS DE BIOLOGIA


La profe Nati Viano nos conto que es la OAB y como se lucieron nuestros alumnos en las Olimpiadas de Biologia.

¿Qué es la OAB?
La participación de esta competencia posibilita a los alumnos una profundización de los contenidos curriculares correspondientes a la disciplina Biología (abarca temas del área de Ciencias Naturales, con contenidos desarrollados en las distintas disciplinas del área) y de otras íntimamente relacionadas (Física y Química), desde primero a sexto año, a la vez que favorece el intercambio de saberes entre los competidores y la interrelación con los alumnos de otros establecimientos.

¿Qué significó para el IPET 331 participar?
Para el IPET 331 fue un gran logro participar puesto que en años anteriores no lo habíamos conseguido.

¿Cómo llegó la invitación al IPET 331?
A través de mí, que me desempeño como profesora de Biología en sexto año y este año me tocó ser responsable de sede, es decir, recibir a los colegios participantes en la escuela denominada sede para este año, el Colegio San José de San Agustín. Me pareció oportuno convocar al IPET puesto que no deberían viajar para participar. Además considero que nuestros alumnos están en excelentes condiciones para competir. La idea fue muy bien recibida y alumnos de los diferentes cursos se anotaron para participar del certamen colegial. Quiero destacar la importancia que tuvieron también en la concreción de la participación del IPET docentes del área tales como Mariana Ortega, coordinadora colegial; Patricio Benito, quien preparó el material de estudio y acompañó a los equipos el día del certamen intercolegial;  María Ida Buzelato, quien se encargó de acompañar a los chicos en su preparación para rendir y Soledad Muñoz, quien se hizo cargo de la motivación.

¿Cómo se organizó el certamen?
La OAB es una competencia entre los alumnos regulares de todos los establecimientos del país, divididos en dos niveles independientes uno del otro, según el siguiente criterio:
Primer nivel o Nivel I: alumnos de 7º, 8º y 9º de EGB (Educación General Básica), 1º, 2º y 3º del CBU (Ciclo Básico Unificado de Córdoba) y del ESB (Escuela Secundaria Básica), 1º y 2° de Bachilleratos (No adheridos a Ley Nacional de Educación), 1º, 2º y 3º de Escuelas Técnicas.
Segundo Nivel o Nivel II: 1º, 2º y 3º del Polimodal, 4º, 5º, y 6º del Ciclo de Especialización de Córdoba, 3°, 4° y 5° de Bachilleratos (No adheridos a Ley Nacional de Educación) y 4º, 5º y 6º de Escuelas Técnicas.
Los alumnos interesados en participar se miden en un certamen colegial que se toma en el mes de mayo y del cual, de acuerdo al orden de mérito, se conforman los equipos que representarán a la institución en el certamen intercolegial que se realiza en agosto en la escuela designada como sede. De todos los alumnos participantes se obtienen dos equipos conformados por tres titulares y tres suplentes. En esta oportunidad quedaron conformados los equipos de la siguiente manera:


TITULARES
SUPLENTES
NIVEL  I
FACUNDO LUJAN
CLAUDIO CÁCERES
MARISOL CUADRI
FERNANDA CONTE
DALMA GIGENA
BELÉN FIGUEROA
NIVEL  II
LUCÍA FIGUEROA
ALEXIS NAVARRETE
MATÍAS ABBA
GASTÓN LÓPEZ

¿Cómo vio la participación de los alumnos en esta experiencia?
La experiencia de participación es muy buena, no solo desde el punto de vista de los resultados obtenidos por nuestros alumnos, que participaron por primera vez, sino también por el intercambio de experiencias y la dinámica relacional que se establece entre todos los equipos participantes.
El año próximo todos los alumnos de nuestra institución educativa tienen la posibilidad de competir nuevamente y medirse con alumnos de otras instituciones educativas y de otras localidades. Los alumnos que ya participaron pueden volver a hacerlo. Ellos hicieron una valoración de la experiencia y de acuerdo a los resultados obtenidos se autoevaluaron y sugirieron ideas para mejorar el nivel de participación en años próximos.

Entrevista Realizada por Erica Gonzalez - 5° Año

PROMO 2013 DEL IPET


Charlamos con Vanesa Damiani y Sabrina Ferreyra alumnas de 6° año que nos contaron su paso por el Colegio y como se preparan para su egreso este año.
¿Como definen a la Escuela?
El colegio lo definimos como un buen lugar, un lugar para compartir que une.

¿Que recuerdos te llevas del Colegio?
Nos llevamos lindos recuerdos, todas las actividades que hemos hecho juntos y con los profesores, aprendimos mucho de nuestros profes, a unirnos con nuestros compañeros y el estar en 6° nos unio mas como grupo.

¿Como se sintieron en el transurso de la secundaria?
Sabrina: Desde que me cambie de colegio yo me senti muy comoda muy bueno el grupo a pesar de que hay chicos que han dejado pero me senti bien desde que llegue al IPET.

Vanesa: Yo que vengo de la primaria con ellos siempre eh mantenido ese vinculo con ellos y ahora que estamos en 6° ¡se paso rapido el tiempo!

¿Qué Van a seguir estudiando?
El otro día vino un hombre de Despeñaderos a hacernos una propuesta de estudiar alla "Tecnicatura de Cereales y Oleaginosas y aparte esta bueno por que es gratis y tenemos el Boleto Gratis, con esa tecnicatura de 3 años de estudio tenemos salida laboral y nos gusta.

¿Como se preparan para los egresados?
Estamos a full, tenemos casi todo listo faltan las tarjetas, ya pagamos una parte del servicio de Gabriela.

¿Que tienen preparado para su ultima Muestra Institucional?
Para la muestra tenemos preparado con la profe Nati Viano cultivo de brote de soja y con la profe Claudia Osuch vamos a presentar distintos productos que hicimos durante el año, como Pre-Pizza, pan de queso, medialunas, y otras cosas más.




PROYECTOS DEL IPET


2013, UN AÑO DE MUCHOS PROYECTOS INSTITUCIONALES

Con los pies firmes sobre la tierra y la mirada puestas en las estrellas… así cerramos un 2012 agitado, renovado, con nuestro tan ansiado edificio, con muchos más alumnos, familias, profesores, ideas a desarrollar. A principios de 2013 el cuerpo docente y de gestión del I.P.E.T. N° 331 delineó sus objetivos del Plan de Acción, proponiendo como meta principal:

“Favorecer las condiciones institucionales para una convivencia humana que propicie el desarrollo de la vida en sociedad, promoviendo trayectorias y saberes que permitan al alumno su inserción en el mundo del trabajo, acentuando la responsabilidad que tienen todos los integrantes de la comunidad educativa.”

Se planteó como eje de la gestión de la escuela: 

        Construcción y fortalecimiento de la Identidad Institucional y del Sentido de Pertenencia al I.P.E.T. N° 331.
        Construcción continua del P.E.I. y P.C.I.
        Inclusión, permanencia y promoción en el Sistema Educativo.
        Fortalecimiento de la Dimensión Administrativa
        Continuidad y reformulación de los proyectos pedagógicos de áreas para el mejoramiento de la calidad educativa.

A partir de estas metas, se trabajó sobre los siguientes proyectos:
Proyecto de Articulación Pedagógica Interdisciplinaria: mediante trabajos en reuniones con docentes de diferentes áreas y asignaturas se está trabajando en la articulación interdisciplinaria de las planificaciones y la implementación de estrategias  de enseñanza conjuntas.
Proyecto de construcción e implementación de los Acuerdos Escolares de Convivencia: se está trabajando en el ajuste de las normas de convivencia del I.P.E.T. N° 331 a las nuevas realidades de la convivencia escolar y a las normativas jurisdiccionales actuales. También se está trabajando en la implementación de las estrategias de promoción de estos acuerdos.
Proyecto de Participación en Actividades Intercolegiales: se continúa apostando a la participación de los alumnos del I.P.E.T. N° 331 en actividades competitivas, de exposición de proyectos, de debate, de investigación, y todas aquellas que sean de interés de nuestros estudiantes.
Proyecto de Mejoras de la Infraestructura e Insumos Escolares: se trabajó, como todos los años en la presentación de la documentación para los Planes de Mejora Institucional, en la gestión de infraestructura, de material de estudio, de insumos para laboratorio, para Educación Física, entre otras.
Proyecto de Cooperativismo Escolar: se continuó con el proceso de sensibilización sobre valores cooperativos.
Proyecto de Salidas y Viajes Educativos: se continuó con las salidas educativas y viajes para los alumnos del I.P.E.T. N° 331, mediante los proyectos pedagógicos de algunas asignaturas y el enorme apoyo de nuestra Asociación Cooperadora y de las familias del I.P.E.T.
Proyecto de Folklore: se inició un proyecto extracurricular y de convivencia para alumnos y docentes, con el objetivo de usar la danza como medio de expresión, de comunicación, de respeto por el otro.
Proyecto de Comunicación y Lectura: se trabajó en mejorar la comunicación interna, la comunicación con la comunidad, mediante las publicaciones en la revista local y en el proyecto de mejora de la expresión verbal y la lectura, participando como todos los años de la Maratón Nacional de la Lectura.
Proyecto de Convivencia con las familias: buscando un lazo cada vez más afianzado con las familias del I.P.E.T. se realizaron este año dos Jornadas de Convivencia con docentes, alumnos y familias y se trabajó junto a las familias en las actividades de la Asociación Cooperadora.
Proyecto de Construcción Continua de la Especialidad en Industria de los Alimentos: se puso el énfasis en todas aquellas actividades que tienden a construir la formación del Técnico en Industria de los Alimentos, mediante el trabajo intenso de los docentes de área y el apoyo desde el Equipo de Gestión y de todo el cuerpo docente del I.P.E.T. N° 331.
Proyecto de Articulación con la Escuela Primaria: se trabaja en las actividades de articulación con la Escuela Primaria y en las de ambientación de nuestros nuevos estudiantes.



2° EXPO DE ESCUELAS TECNICAS EN ALTA GRACIA



Nuestro IPET se lucio en la muestra realizada por Inspección.


El viernes 18 de Octubre del corriente año nuestro colegio participo de las 2° Expo de Escuelas Técnicas de Inspección Zona II, que se llevo a cabo en IPET 132 Paravachasca de la ciudad de Alta Gracia.  En la Expo participaron colegios con la especialidad de Electromecánica, Mecánica, Electricidad y Alimentación.

Durante la muestra nuestros alumnos presentaron excelentes proyectos en el caso de 1° y 2° año en sus dos divisiones presentaron el Proyecto de Almibarados; 2° año proyecto de Encurtidos, ambos cursos explicando el proceso de mediciones y flojograma de producción, en el caso de 3° año presentaron un Proyecto de Harina de Banana y Manzana, integrando su proyecto con 6° año quien a partir de técnicas de Panadería elaboraron masas secas de Harina de banana. Por ultimo 4° y 5° año presentaron una maqueta de una Planta Procesadora de Leche en polvo explicando su diseño, estructura, maquinaria especifica y el proceso de elaboración del producto, además 4° año presento un resumen sobre el análisis de alimentos en realizan a los almibarados.

MENSAJE DE BIENVENIDA

Hoy estamos lanzando un nuevo sueño,algo que va a marcar a nuestra comunidad educativa que día a día sigue creciendo a pasos agigantados. "El Tablero Informativo,con las manos en la masa" nacio como algo que vimos que le hacia falta a nuestro colegio,para difundir lo que hacemos los alumnos y profes.

Nos llena de orgullo ser parte de esto que sin lugar a dudas va a seguir adelante mucho tiempo más por que estamos convencidos de que vamos a seguir teniendo el apoyo que se nos brindo hasta ahora.

Por ultimo agradecer a los que colaboraron con este proyecto: A los profes que nos apoyaron,a los que participan de este primer numero y por ultimo al intendente Ivan Dario Ortega que gentilmente nos dio su apoyo para poder imprimir los ejemplares de papel.


LUCIANO AGUSTÍN NAVARRETE
Director

&

LUCAS NICOLÁS GOMEZ
Secretario